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“小制度”发挥“大作用”——欧宝app官方党内法规教研室“周周学法规”制度建设的实践与探索

2022-11-24 23:07:04

为加强教师党内法规的专业素养,掌握专业知识,增强专业能力、夯实专业作风、发扬专业精神,欧宝app官方党内法规教研室制定了“周周学法规”制度。学习内容以中央党内法规的学习为主干,兼顾部委党内法规、地方党内法规以及各领域各层级党内法规的学习。学习采用“轮流领学——每人分享——提出问题——相互解答”的方式进行,以达到遵规、学规、守规、用规相结合的目的。目前,“周周学法规”活动已经成功开展36期,精学党内法规86部,“周周学法规”制度取得了一定成效。

一是孵化教学专题,推动教学创新。通过“周周学法规”活动的开展,在学习的基础上创新开发了“于法周延”一体课堂、党内法规的研学论坛——学员之声、“六维一体”法治课堂、《聚焦解决“十种表现”突出问题 深入推进“作风革命、效能革命”》、《从生态欠账迈向湖水拖蓝——以玉溪市通海县的杞麓湖污染治理为例》等多门课程,改变了过去传统的灌输型的教学模式。“于法周延”一体课堂是注重党内法规学习的系统性和衔接性,在党内法规的课堂上以党内法规1+4的框架来设计课程和创新教学,以达到于法周延、于事有效的教学目的;党内法规的研学论坛——学员之声,是通过“两带来”的方式来开展教学(即让学员带来一个他们身边的违规违纪问题,带来一个希望党校老师解答的理论问题),在课程开展的过程中帮助他们解答理论上的困惑和实践上的困惑;“六维一体”法治课堂,是注重党内法规与依法治国的有效衔接的学习和教育。在研讨的过程中由执法者、公诉人、法官、辩护人、还有党校的理论教员和学员六种不同身份的人共谈习近平法治思想,把访谈式和案例式的教学贯穿在研讨式教学当中进行开展;《聚焦解决“十种表现”突出问题 深入推进“作风革命、效能革命”》则是由咨政成果转化而来的咨政式教学,并且结合了研讨式、访谈式等多种方式进行开展;案例教学《从生态欠账迈向湖水拖蓝——以玉溪市通海县的杞麓湖污染治理为例》,主要亮点是结合案例进行纪法分析。通过创新增强了党内法规教学的吸引力和感染力,课程受到了学员的广泛好评。其中,《聚焦解决“十种表现”突出问题 深入推进“作风革命、效能革命”》和《从生态欠账迈向湖水拖蓝——以玉溪市通海县的杞麓湖污染治理为例》两门课程分别参与了全省干部教育培训“好课程”“好案例”的评审。

二是创新学习机制,助力科研咨政。教学是党校培训工作的生命线,科研和咨询是党校教学的基础。玉溪欧宝app官方党内法规教研室在“周周学法规”活动的开展过程中,要求教师围绕当地的热点、难点问题对党规进行解读,这一思考过程很容易使教师发现许多有价值的选题。比如,结合当前我市普遍存在的基层领导干部学习党内法规较少的现实问题,确定了《玉溪市党内法规实施体系问题研究》咨政选题;结合我市信访工作存在的各类现实问题,确定了《玉溪如何贯彻落实<信访工作条例>》的咨政选题等。科研咨政水平的提高也能促进教学水平的提高。2022年,党内法规教研室完成并获批的决策咨询报告《关于推进我市作风革命、效能革命的几点建议》实现了咨政式教学的成功转换,成功开启了党校教学新的探索之路。科研咨政研究中的调查资料、统计数据、原因分析、对比分析、研究结论等,不仅为教师的论证观点提供了有力的支撑,也为教师答疑解惑提供了有力支撑,大大提高了教师的备课效率,并有效促进了教师教学水平的提高。(党内法规教研室)

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